程序员的副业有很多种, 唯独视频课程当下最为推荐.

从几年前写博客以来, 一直主张的是技术分享和思维方式, 个人成长始终是核心.

但是 ” 恰饭 ” 和成长并不冲突, 两者互成因果, 正向循环反馈, 也是如写作一样, 几乎零成本, 意义巨大.

谈趋势

时势造英雄, 很多时候成功不过是自己的一点基础恰好命中时代的需要, 运气和努力都很关键.

博客时代已经落幕了十几年, 现在还在坚持写的少之又少, 短文字更加适合快节奏的社会步伐, 所以有了微博.

娱乐至死的年代, 有人热衷为明星打 call, 爱好花边新闻, 有人想要深度思考, 不想被人喂养投食, 有人想要一夜暴富, 功成名就, 于是自媒体大行其道.

当浅薄的资讯已经无法满足人们之后, 当整个信息环境已经稳固定型之后, 资本需要新的渠道和新的收益的时候, 知识付费应运而生.

学习打卡, 社群人脉, 读书健身, 一切看起来自我成长的内驱力都被赋予了各式各样的理由, 大部分人交了 ” 智商税 ”, 少数人破蛹成蝶.

现如今短视频当道, 流量经济全部往视频倾斜, 各大巨头纷纷布局, 反观公众号等自媒体, 早已是明日黄花.

写作从博客到短文字再到自媒体, 无非是换了一个又一个形式, 本质上好的内容依旧是一切的基础, 只是不太适合当下.

视频作为另一种载体, 能够搭上知识付费尾巴和短视频顺风车的, 对于程序员而言, 录制视频课程, 无疑是最佳选择.

谈成本

无论是程序员的个人品牌还是开发人员的副业刚需, 反复提及的来来回回都是那么几个.

从时间成本和精力成本简单到困难的顺序来看, 写作 > 录课 > 演讲 > 开发程序 > 出书.

近段时期算是尝试了其中一些

• 在视频平台录制了一些视频
• 在网易云课堂上架了免费课程
• 在 google play 等发布app
• 在公众号运营自媒体, 开始构思出书的整体框架和内容

发现和当初一开始就选择个人独立博客一样, 打造了一个信息孤岛, 一个平台闭环, 没什么流量和反馈, 甚至键盘侠都没有几个.

比起写作而言, 录制视频不会有内容枯竭的现象, 很多人写作一开始很多可以写, 写着写着就发现能写的都写完了, 除非不断的输入大量的内容, 不然就没有什么存货了, 并且写作最不被推荐的就是写流水文, 没有思想的内容是没有灵魂的.

但是视频不一样, 视频本就是记录和展现, 尤其是编程视频, 无论是运行过程中的错误提示, 还是解决问题的方法, 或者是安装和下载的步骤, 都是越还原越好, 当然, 如何设计课程, 剪辑视频,PPT演示都是有很多技巧可言的.

谈规划

又到了程序员中年危机论的时候.

人到中年, 程序员就应当考虑转管理或者自行创业了.

技术并不总是去写代码, 创业也不止于软件产品.

在程序员职业路径中, 有一种特殊的职业, 叫做讲师, 通俗点说就是培训班.

由于大学并没有设立编程开发相关的课程,K12也几乎是是一片空白, 想要转行互联网, 培训班是大多数人的选择.

又如同, 学音乐的不见得举办演唱会, 学画画的不见得办画展, 学瑜伽的不见得就要做出点什么.

很多学习类的知识, 除了应用于做事以外, 有时候的用途就是学了去教, 至于别人是继续教还是做什么, 就不在考虑范围了.

课程是一个极其垂直类的产品, 谈学习谈成长愿意为之付费和主动学习的少之又少, 这种道理都懂却依然过不好这一生的事物, 也没有人爱看了.

但是技术是一个硬需求, 有就是有, 少了一个标点符号都不能通过的那种, 技术迭代, 不断需要新的课程, 职业也在一直演变.

从个人成长来讲, 录制课程有助于记录自己的实时操作, 整理自己的所学所为, 以可视化的角度展现和分享给别人.

从职业规划来讲, 中年转行讲师, 或者将来演讲培训, 都需要锻炼自己的口才和思维, 录制视频是一个很好的起点.

从副业刚需来看, 目前短视频经济, 在线教育还没有如同软件一样需要软著和公司资质, 把个人限制的全方位无死角, 而付费课程恰巧能打通支付渠道, 同时和写作一样也是复利的一种, 并且更加具备专业性.

如果写作注重沟通的话, 那么视频课程表现的更加专业, 对提升行业影响力和求职也是不错的选择.

谈坚持

试一试又不会错, 也不会损失什么.

录制课程的成功或者失败, 总会让你进步.

以上的所有内容仅为个人思考, 具体的还是要看自己的时间和目标等因素.

自己录制了一些课程, 有所付出, 也有所收获.

有一门在网易云课堂的课程 <<react native 从创建到发布 >> 就是体会到了热门的流量效果, 没有推广也一直有学员, 反而一些冷门的课程, 再怎么推广也很少有人看.

写作, 还是会继续坚持, 它促使我不断的思考, 输出倒逼输入, 不断学习. 从内而外成长.

录课, 还是会继续尝试, 看的到逐渐的进步, 更为垂直的专业有助于职业学习和发展.