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随着数字浪潮袭来，人工智能的倒退声势浩大，高校人工智能业余建设以及 AI 的人才培养曾经提上日程。如何夯实产教交融，放慢人工智能钻研翻新，造就具备 AI 零碎能力的拔尖人才，是推动产业智能化降级的迫切课题。6 月 2 日 - 4 日，第 32 期全国人工智能师资培训班（以下简称“师资培训”）在青海西宁举办，此次师资培训建设“大模型、人工智能与非遗文化”主题，基于 AI+ 唐卡等特色实际，由青海省计算机学会、青海师范大学及百度公司独特承办，青海师范大学副校长赵海兴、青海师范大学省部共建藏语智能信息处理及利用国家重点实验室才让加传授、东北交通大学黄进副教授、百度飞桨教育生态经营负责人钱芳、高校单干部副总监计湘婷等嘉宾缺席。
培训整体学员留影此次师资培训面向全国高校 AI 相干业余老师，55 名老师以学生身份重返 AI 课堂。与往期师资培训不同，此次特设“大模型、人工智能与非遗文化”主题，将大模型利用实际技术教训融入教学，让人才和企业需要实现对接。在开班典礼上，青海师范大学副校长赵海兴示意，百度人工智能师资培训首次在西宁举办，是贯彻落实习近平总书记铸牢中华民族共同体意识、推动民族地区放慢现代化建设步调，晋升文化自信的具体动作。培训的举办将晋升西北地区高校在人工智能畛域，尤其是晋升在大模型、非遗文化智能解决方向的学术视线和钻研程度，对增强非遗文化智能信息处理的人才队伍造就、科学研究等方面起到重要作用。青海师范大学计算机学院院长周明全示意，百度在西宁举办人工智能师资培训，有助晋升西部的师资力量，也将助力非物质文化遗产的传承。
青海师范大学副校长赵海兴致辞百度高校单干部副总监计湘婷在致辞中提到，“新一轮科技反动和产业改革正在重构各行各业的翻新幅员，多学科交错、交融的广度和深度超乎设想，很多行业和工作都值得重做一遍。”与此对应，社会对于人才的规范也在从新定义，“人工智能业余能力将成为将来所有人才的通用根底能力和根本素养。越来越多的高校教师，须要具备更翻新、跨界、凋谢的教育理念和更多样的教学方式，去激发出学生们弱小的创新能力。
百度高校单干部副总监计湘婷致辞百度飞桨教育生态经营负责人钱芳在分享《大模型驱动 AI 产业利用减速倒退》时提到，深度学习和大模型作为 AI 前沿技术和基础设施，联结优化，相互促进，迎来倒退黄金期。百度积攒了深厚的 AI 研发和工程化能力，国内最早自研深度学习平台飞桨，撑持文心大模型高效开发训练和推理部署，使其成果更好、效率更高、性能更强。产业变局带动人才培养降级。直面智能化时代的新需要、新挑战，百度基于飞桨和文心大模型，携手产学研共建产教交融的人工智能教育生态，放慢造就助力社会经济高质量倒退的复合型 AI 人才。
百度飞桨教育生态经营负责人钱芳分享青海师范大学、省部共建藏语智能信息处理及利用国家重点实验室传授才让加以《语言、智能、将来》为题分享了人类语言的钻研历史、语言危机及应答策略，深入浅出地通过藏文解决介绍了语言的一系列规定和大模型的利用场景。
青海师范大学、省部共建藏语智能信息处理及利用国家重点实验室传授才让加分享东北交通大学副教授黄进在致辞中提到，本人是百度飞桨 2019 年全国人工智能师资培训的受益者，现在成为飞桨的布道者，并对本人在东北交通大学的飞桨课程教学实际、率领学生加入比赛等贵重教训进行了激情分享，对百度飞桨在东北交通大学如何全方位助推高校教学服务体系构建进行了深刻的案例分析。培训第二天，黄进老师以《居民水表盘提取》、《PaddleHub 与大模型利用》等为题率领现场老师相熟人工智能学习与实训社区 AI Studio，并实现如居民水表盘提取等经典模型利用实战。
东北交通大学副教授黄进致辞和授课
青海师范大学校领导与西南交大副教授黄进、百度飞桨沟通深刻单干计划百度飞桨教育产品经营经理 Steven 以《如何使用 AI 思维剖析行业问题》《人工智能次要技术概览》等为题，从计算机视觉、语音、自然语言解决等维度登程，活泼形象地介绍了人工智能技术是如何使得计算机可能像人类一样口头与思考的。
百度飞桨教育产品经营经理 Steven 分享培训最初一天，特邀省级非物质文化遗产热贡艺术代表性传承人、省级工艺美术巨匠更登带来报告《青海热贡唐卡艺术与鉴赏》，更登巨匠提到，“唐卡必须由凶恶的人来制作”，令人震撼的唐卡非遗文化感化着在场的每一位听众。青海师范大学李琳副教授则带来其团队与百度单干的我的项目实际“唐卡图片超分辨率重建”，该我的项目基于百度飞桨的 PaddleGAN 模型，通过反抗生成网络的生成模型和判断模型的相互博弈，学习获取到了唐卡图像的超分辨率重建后果。在技术布道的同时，将最新技术融入非遗文化，助力文化珍宝的流传与传承。
省级非物质文化遗产热贡艺术代表性传承人更登（左图）与青海师范大学计算机学院副教授李琳做我的项目分享（右图）
在为期 3 天的培训中，55 名老师发展了大模型与深度学习的相干学习，并在讲师的率领下学习实操了“模型抉择与人脸关键点检测”“智慧停车场车辆识别系统设计”“AI 唐卡”等多个我的项目。通过这次培训，老师们不仅把握了大模型和深度学习方面的入门上手、代码解析、我的项目实操等基本知识，而且理解了大模型和深度学习的劣势和利用场景。参培老师们示意，这次培训让他们在实际能力和理论知识方面播种很大，也加强了他们对人工智能教育信念。青海师范大学副教授李琳认为，“百度通过培训、搭建技术平台、举办比赛等形式，将源于产业一线的案例、资源，投入到西部高校教育里，既补齐高校人工智能师资的短板，也让更多的学生学习和把握人工智能技术，为西部造就更多的人工智能人才。”
参培老师探讨我的项目在政策和行业倒退的驱动下，人工智能人才将领有广大的空间，百度将紧密结合高校科研人才与企业应用人才培养，反对以产业和技术倒退的新需要，继续建设特色校企单干，开掘中央特色我的项目，持续推动高校人才培养改革，为社会造就人工智能人才。百度飞桨长期以来从教学资源、工具与平台、反对与服务三个层面，围绕学习、实际、待业等环节，为高校师生提供丰盛多样的资源反对。针对时下热门的大模型畛域，也在继续打造相干课程及内容建设。将来，百度飞桨将持续保持对 AI 人才教育的投入，推动产教深度交融翻新，期待为国内人工智能畛域的倒退注入新生机、新动力。