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不同的学生就会有不同的学习形式，不同的形式就须要采纳不同的时间段来实现。
初中生在学习是更多的是把握好课堂上听课的工夫还有做作业的工夫；高中生更多的是把握好听课工夫和温习工夫。
初中生须要老师带着学习，而高中生更多的是须要本人给本人安顿工夫来学习。
特地是高中生的自习课的工夫远比初中生安顿的多。如果没有妥善使用好自习时间和生存工夫，那么本人的学习效果就会受到很大影响。
比方应该自习学习的时候，你却在玩游戏，或者和同桌闲聊。应该在做练习题的时候却在看闲书和听音乐。
这些景象都是学生本人没有妥善利用好工夫的后果。
一天的学习无效工夫就那么几个时间段，如果错过了那就只能再等 24 小时了。一天中无效的学习工夫分四种：
01
早上起床后的 6 到 10 点
这个时间段能够用来背诵英语单词和语文文章，还有学习次要课程。
02
下午 3 到 6 点
这个工夫能够说是温习的黄金时间。也算是上午工夫的连续。
03
早晨 8 到 10 点
这个工夫适宜晚自习和课程总结。
04
睡前 30 分钟的温习黄金时间
这个工夫能够像过电影一样把一天学到的常识大抵过一遍脑子，而后做到胸有成竹。
如果一天的学习能够利用好以上四种时间段，那么本人的学习成绩进步就有了一个根底。
再则对于不同类型的学生，还须要采取不同的学习时间段来学习才有更好的成果。
平衡致力型
这类的学生重视平时的无效学习，每天把学习工夫安顿得很有法则，早起晚睡都是根本须要遵循的。而且不会熬夜的学习。平时重视课堂上的认真学习。
此类型的学生这么做是因为，法则的学习能力有更好的学习效果。
这里不是说这种学法就是正确的，别的学法就是谬误的。正确与否要看学习的成果而定。
如果说你采纳这种规律性的学习没有成果，只能阐明你不是平衡学习型的学生，从而这种学法对于你就是谬误的，或者说是不适宜的。
集中式致力型
有一些学生学习的时候喜爱把工夫集中到一起学习。也就是说不喜爱分散式工夫学习，比方一下子就学好几个小时。
而分散式学习就是工夫采纳小的时间段学习，个别是三十分钟到四十五分钟为一次学习工夫。
集中式学习的学生喜爱一下次把须要学习的内容学完，而后再放松劳动。这也是一种学习形式，只有是有成果的学习办法就是好办法。
长期抱佛脚
这种学习办法就不举荐采纳了。因为这种没有规律性和紧迫性的学习办法不迷信，而且大部分都是平时不学习，快到考试了才觉悟过去应该学习了的学生采纳。
而后就通宵学习或者缓和情绪的学习，这样状态下学习的常识很不牢固。等到考试过后，这些长期抱佛脚学到的常识就忘得一尘不染了。
学习就要有一个迷信的学习办法，不然学习效果不会太好。
