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近日，教育部官网公布的一份文件，让中小学编程教育再度引发社会关注。
针对有政协委员提出《对于稳步推动编程教育纳入我国根底教学体系，着力造就数字化人才的提案》，教育部回答称：
“已制订相干专门文件推动和标准编程教育倒退，造就培训可能施行编程教育相干师资，将 包含编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相干课程，帮忙学生把握信息技术基础知识与技能、加强信息意识、倒退计算思维、进步数字化学习与创新能力、建立正确的信息社会价值观和责任感。”
相干新闻报道纷纷以《编程教育纳入中小学课程》为题，吸引家长们的关注和探讨：
难道说，中小学编程真的要来了吗？
01
编程教育，曾经来了！
事实上，教育部并非首次作出此番表述。
近年来，教育部始终在制订相干专门文件推动和标准编程教育倒退。
2018 年
教育部公布《教育信息化 2.0 行动计划》，提出“增强学生信息素养培养”“欠缺课程计划和课程标准，空虚适应信息时代、智能时代倒退须要的人工智能和编程课程内容”“推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业程度考试”等要求。
2019 年
教育部等八部门印发《对于疏导标准教育挪动互联网利用有序衰弱倒退的意见》，提出建设多部门协同联动的监管机制，组织对包含少儿编程教育在内的教育 App 进行备案，并逐步完善备案、举荐、选用、监督查看等制度，构建笼罩全生命周期的管理机制。
落实到教学中，编程教育等信息技术内容已纳入到小学、初中迷信课程和中小学综合实际流动课程，并有机融入到相干学科课程，高中阶段还专门开设信息技术课程。
2017 年 9 月，教育部印发的 《中小学综合实际流动课程领导大纲》 含“信息技术”专栏，举荐主题包含“趣味编程入门”到“程序世界中的多彩花园”“走进程序世界”等。其中要求：
小学中高年级学生 理解所学语言编程的基本思路，了解所学编程语言中程序设计的根本机构，把握编程的办法和步骤，编写出简略的程序，通过学习简略的编程语言，初步建立计算思维的信息素养，为中高年级程序语言的学习打好根底等；
初中年级学生 理解程序设计的根本过程和办法，相熟程序设计语言的用法，把握常量、变量、函数等基本概念，了解程序的三种根本构造，晓得人与计算机解决问题办法的异同，尝试编写、调试程序，激发编程的趣味，造就逻辑思维能力，进一步了解计算思维的外延，进步数字化学习与翻新素养，加强信息意识和信息社会责任等。
教育部在回答中也示意，下一步将推动编程教育纳入信息科技课程标准。2019 年初，已启动义务教育课程订正工作，实现了后期调研、顶层设计和整体规划，初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准，依据须要将编程教育无关内容纳入其中。
02
纳入学习范畴，为啥家长态度不一？
现在的孩子广泛具备极高的学习能力和常识程度，他们的体现有时远远超出小孩儿的设想，编程就是其中最有代表性的例子。
近日，有记者走进学校拍摄下这样的画面：
塔防游戏、动物大战僵尸、篮球比赛、动物世界……
一所小学四年级的课堂上，大部分学生曾经能够应用 Scratch 图形化编程语言设计出肯定的情境故事或游戏并晦涩运行。
一所中学初一年级的课堂上，34 名学生正开始学习 Python 编程语言的第一课。而他们当中，有人曾经有 2 年以上的学习教训。
父母们都期盼孩子可能多把握一门技能，但面对“编程教育纳入中小学课程”的现状时，家长的态度却截然不同：
局部家长对此示意反对。在他们看来，学习编程能够倒退孩子的逻辑思维能力，造就仔细专一的品质。而编程是新时代的语言与生存能力，即使是学校不减少这些教学内容，也会给孩子报相干的辅导班。
有些家长则持拥护态度。他们放心编程教育纳入课程后，会减少孩子的学习压力。另一方面，家长很难给孩子进行辅导，报辅导班无疑又会减少经济压力。
03
编程，到底该如何学？
尽管，编程教育已融入了中小学课堂，但它适宜每一个学生吗？专家们的认识或者能提供肯定的参考价值：
北京教育学院传授于晓雅：编程教育绝不是造就“码农”，而是造就学生的思维能力和形式，并最终解决生存中的理论问题。学生肯定有善于和不善于，但学习编程等于给孩子一个窗口，去测验本人是否善于。
北京师范大学传授吴晔：每个孩子都有本人的特长与趣味点，在中小学阶段，孩子能够依据趣味和能力学习编程，但没必要勉强，也不用焦虑。但编程教育进入基础教育是一个久远的过程，不能急功近利拔苗助长，须要做好顶层设计。
教育部教育信息化专家组秘书长、北京师范大学传授黄荣怀：编程可能无效造就学生的计算思维，然而也不能夸张这种作用。编程只是中小学信息科技课的一部分，随着技术的倒退，将来机器就能够编程，设计、提出并解决问题的创新能力才是咱们须要着力造就的。
中小学暑假邻近，课外兴趣班的宣传势头正猛，“少儿编程”类课程更是颇受热捧。培训机构在采购时习惯适度强调学习编程的价值，但作为家长，咱们务必要放弃沉着的态度：
在信息时代，咱们确实须要给孩子的学习提供一些条件，但这并不等于把编程学习作为竞技场，要求所有孩子都在编程上比拼。
作为父母，咱们要感性看待编程学习，不自觉跟风，不追时尚，不让“趣味”变质，成为教育的“桎梏”！
你的孩子接触编程教育了吗？对此，你有哪些认识？欢送留言探讨！
