科学技术的倒退带动了信息技术的提高。随着信息技术的飞速发展信息技术课程设置曾经遍及到小学层面。信息技术课程的学习是小学生间接体验信息技术的次要伎俩。然而，因为了解的不足对于过于形象的信息技术教学内容，他们很难了解。因而，在小学信息技术课程教学过程中正当应用数据可视化工具，对于进步小学生信息技术教学效率具备重要意义。
- 学生基金也有不同
因为受家庭条件等因素的影响，小学生对计算机的意识也不同导致学生的计算机根底存在差别。这种差别间接影响老师的教学进度。理解计算机根本利用的学生能够很好地跟上教学进度，但对于根底较弱的学生，老师也应予以考虑。在信息技术课程的教学中，老师能够利用数据可视化工具来补救学生了解的有余。
- 进步课堂教学效率
老师的课堂教学效率与学生的学习效率密切相关。学生对计算机信息技术的把握水平和学习过程中解决问题的效率是影响其计算机信息技术能力的因素。数据可视化工具的利用对进步课堂效率起着重要的作用，帮忙学生进步对计算机信息技术的了解和学习效率。
3. 简化教学工作
数据可视化工具简洁易懂，流程清晰。数据可视化工具在小学信息技术课程中的利用具备升高复杂性的作用。数据可视化工具在小学信息技术课程中的利用，不仅加重了老师的教学工作而且造就了学生学习信息技术的趣味。
- 纯熟的操作技能
数据可视化工具在小学课堂教学中的利用就是为了充分发挥其弱小的性能。小学信息技术教学是实践与实际相结合的教学方法。然而，因为课程工夫的限度，学生很少有工夫操作计算机，这导致了他们在理论操作技能方面的不纯熟。简化教学过程是减少学生实际操作工夫的无效措施。
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