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思维篇（一）弯道超车的机会
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前言
我始终很想把本人思考的货色表达出来，苦于语文问题差，文字功力不够，想来想去也不晓得用什么话来收场。我不喜爱站在高处对他人指指点点，毕竟每个人都不一样，即便你有胜利的教训又如何，照样教育不到我，而且胜利对于我来说还为时过早。更何况即便人们懂得了情理，在事实中，知行合一的人始终是特立独行的猪，知而不行的人才是缄默的大多数。
然而基于一种可笑的现实，我依然尽力把本人经验想法分享进去，心愿能给你带来一点点的思考。
大学四年
大一
有一天，我在教室里用《生死时速》练习打字。
同学凑过去问这是什么游戏
“抓小偷，练习打字的”
“看起来挺有意思，好玩吗，我也试试”
“你来”我把电脑递给他
他开始试玩这个游戏，我留神到他第一局就破掉了我的最高记录。
“挺快的”我称誉道
接下来第二个同学也来试试，我留神到他第二局破掉我的最高记录。
他们不晓得的是，我三个月前的寒假开始练习打字，这个游戏我曾经练习三个月了。
我报名退出实验室，面试的学长问我会什么
“我学过一些 Python”
“你 Python 学到哪里了”
“函数”
“学到了函数，简直等于什么都没学，跟他们零根底的同学差不多”
我过后对此不屑一顾，不以为然。
三个月前我在网上买了一本《零根底学习 Python》的书，封面上的“零根底”，“全彩”，“疾速入门”，“视频教程”和“实战我的项目”等关键词让我感觉这本书是我想要的。
当初看来这本教材品质非常堪忧。
更加令人不寒而栗的是《零根底学习 Python》还有《零根底学 XXX》系列：《零根底学 C 语言》，《零根底学 Java》，《零根底学 Android》等。
“得益于”我过后并没有意识到教材问题的严重性，我大一的对于编程学习效果能够说是微不足道。
有幸的是学校课程问题还能够。高数满绩，GPA 全班第一。
国内除了极少专家外，大部分所谓的“专家”撰写的教材的品质堪忧。这种《零根底学 XXX》系列的教材，更是品质堪忧中的品质堪忧，感觉是一群商人用来来哄骗刚入门的小白。如果用来当作“字典”查问尚可容忍，然而作为启蒙读物无奈容忍，让人误入歧途。
对于启蒙书籍的抉择容不得半点马虎。对于小白想在短时间评估书籍品质，首先应该征询本人查问（比方知乎，豆瓣），并且征询有教训的学长学姐，让他从他的确读过的书里给你一个正当的倡议。
大二
发现了《零根底学 XXX》系列的教材的品质问题，我在网上找了新的学习材料将之前学过的内容从新学了一遍。
我有幸退出了是食铁兽科技做研发，是一家守业公司，外面的外围人员都领有我校第一梯队技术或者能力，我学到了一些货色。
我有幸拿到了元象科技的实习 offer，国内做全真互联网目前最当先的互联网公司。跟我一起进来的实习生有清华大学，复旦大学，香港大学，深圳大学等出名高校的本科甚至研究生，我学历最低。
一次我主持“云原生监控 Prometheus”的技术分享会，如果公司应用新计划代替之前的旧计划，能缩小 80% 的日志贮存老本。
发问环节台下隔壁项目组的 Leader 问我是那个学校的。
“重邮”
“重邮是哪个学校？”
“就是重庆邮电大学”
“重庆邮电大学？”
“邮电学校吧，据说过”旁边的共事说。
“研究生吗？”
“不是，本科”
“讲的不错”
我向下看着桌脚下的高空，想起了曾今大一的时候去面试重邮新生仪式，我手里拿着稿子，支支吾吾，双腿发抖的场景。心里感触颇深。
大三
我看到学校里充斥激情，热血，求知欲，和幻想的同学们通过层层考核进入实验室后，只能本人去学习，去 B 站，极客等各个网站找我的项目做。实验室只是提供了一个更好的自习室，实验室的我的项目是极少的，而且我的项目的品质甚至不如网上找的我的项目。
我无心去答辩某些我的项目，或者网校的我的项目是否会好些，这种答辩是没有意义的。
我只是看到因为没有我的项目，同学们单独埋头苦干，被动来实验室的同学寥寥无几，同学之间的交换和互动少，新一届的同学不能很好的借鉴前一届的教训。况且网上的我的项目并没有服务于真正的用户，你并不需要为你的代码负责，你只须要实现我的项目，这种我的项目对于学习的帮忙是无限的。
我创建了“关二爷科技有限公司”，团队外围人员都领有我校第一梯队技术水平。并且有幸失去了许多在头部互联网就任的学长，守业的学长，和前公司的大佬们的领导和反对。
咱们开始开发一款能最大水平升高用户记笔记压力软件“咕咕笔记”，帮忙用户能跟多的记录本人的思考，并且心愿将来能一直迭代，帮忙更多的人的同时，让实验室的同学能接触到生产级的我的项目。
遗憾的是前期我的项目开发进度不迭预期，团队核心成员都在忙着找实习，我的项目临时搁置，后转交给实验室的同学持续实现。
秋招有幸拿到了阿里，华为，B 站，oppo，深服气，奇安信，兴业银行等公司的 offer。
大四
在互联网上咱们常常能听到每年能读几百本书的大神。这个速度听起来十分厉害，然而他们到底用了什么办法来实现这一指标却很少有人关注。
我理解到了主题浏览，如果你想要深刻理解某个畛域，主题浏览是最好的形式。主题浏览能够同时读 3～4 本书的浏览法，在纯熟后甚至能够同时读 30～40 本。
说得再简略一些，主题浏览是围绕着某个主题，在肯定工夫内疾速浏览多本书。
比方我做“如何读书”的主题浏览。
《如何浏览一本书》：70% 的书翻翻目录就行，20% 的书需了解框架，7% 须要将书读薄再读厚，3% 的书须要一辈子重复读。读书应该分多种类型，有对应的浏览规定。
《疾速浏览》：传统的读书速度太慢了！大脑得不到充沛的应用所以会才会去想其余事件分神。加快速度非但不会影响浏览成果，反而能促成对文章的了解。
罗翔《至法学新人的一封信：对于读书》：读书的目标有功利性的目标和非功利性的目标，前者是为了胜利，后者是对前者的纠偏。读书也要非功利性的读书。
《读懂一本书：樊登读书法》：讲书是最高效的沉迷式学习办法，死读书是没用的，须要讲进去给他人听，并且屡次安利他集体的樊登读书会。
《这样读书就够了》：不少所谓的读书会次要内容就是把一本书摘抄为 5 页的 PPT 或者半个小时的精髓干货。殊不知删掉的恰好可能是最可能帮忙学习者内化和利用的货色，留下了最不值钱的外围常识。咱们必须辨别“以常识为核心的学习”和“以本人为核心的学习”。
因为主题是类似的，所以每一本书都可能有大量的反复内容，这些反复内容理的浏览是十分迅速的。当然，每一本书也有本人的特色，《这样读书就够了》甚至对《读懂一本书：樊登读书法》提到的读书会进行了批评。
因为再好的书也有局限性，甚至可能是谬误的。然而大量的书中反复的内容大概率是正确的，而且不同的内容中各种思维会互相碰撞，咱们择其善者而从之，就很有可能成为巨匠。
毕业论文我筹备跳出舒服圈尝试一下区块链，然而它对于我来说是全新的畛域，我无奈掌控它的难度。
导师催提交毕业论文开题报告，一周后发给她。
我问导师区块链方向有人做过么，成果如何。
“我带的学生没有做过，成果说不清楚”
在提交开题报告的一周工夫，我在公司下班的时候抽空对区块链畛域进行了主题浏览。
5 天的工夫读完了 5 本书，实现了根本的区块链常识的学习。
2 天实现了毕业设计的整个代码局部，并且实现了测试。
倡议
上了大学就轻松了是最大的谎话
高中的时候我的老师常常说：“当初你们辛苦点，上了大学，就轻松了”。
我每次听到这种话都想不通很多事：大一新生和高三学生，在智力，能力，教训上，差距有多大？如果大学生能力没有失去晋升，和间接高中生的劣势在哪里？对于上了大学就跃龙门这种事我是不违心置信的。
“大学肯定不是学习生涯的完结，是开始”
本科教育早已解体
我不得不遗憾地通知大家一个音讯：
“国内绝大部分大学的本科教育，未然彻底解体。”
我无心争执是否有更好的学校（复旦、中科大、或者清华、北大）比咱们解体的更少一些。
我也无心列举学校偶尔呈现的闪光般的措施（如引入 MIT 麻省理工课程体系，中外合作办学）来压服你容忍余下 99% 的无意义。
因为任何这些都是掩人耳目。
没有老师会对你负责
我看到领导不会为你负责。对于一个争做世界一流大学的研究型学校，管好科研，管好实验室才是事不宜迟。相比之下，本科生教学显得无利可图。传授也不会为你负责。拉到足够的经费发表足够的论文，满足学院要求才是生存大计。要说管学生，也必定先要管好本人实验室的硕士博士，而非那一百多人大课堂里的某个本科生。
学不懂？
要么因为你智力低，要么就是本人底下不用功。
为什么跟你一个班上的某某某同学，人家就能懂？
诚然，就算是老师上课说孟加拉语，一个班上也十分有可能冒出一两个翻翻书看看图就能考到八九非常的同学。
真正在课堂上口传心授的教学，其品质是不会有人过问的。教学评估会考查实验报告格局是否合格，出勤率是否够，然而相对不会考查上百人的班上到底有几个听懂了的。
对于学校和老师来说，搞科研、发期刊才是次要工作，至于上课教学，不过是个不须要怎么负责的副业罢了，根本看具体老师的良心。
而本科生真正值得学校关怀的，只有就业率。
因为这是本科生惟一与学校利益挂钩的指标。
于是，到了大四，学校就会开始关注你的待业状况，甚至进行一些神奇操作。
因为从制度上来讲
“无论是升学还是待业，造就都不是必须的。”
学生本人不负责
我看到个别国内的老师或者中外合作的外国老师尝试做出扭转，却收效甚微。老师上课各种发问和互动，台下欢声雷动，学生仍旧在上面睡觉玩手机，当老师感觉本人几次都像是跳梁小丑，于是又回到了大多数中。
因为其余老师们都念 PPT 抓考勤，学生们曾经习惯了。
别把期待全盘托付别人
“把期待全盘托付别人，必定会迎来悲惨的后果”
我看到有数充斥求知欲、激情、与年老幻想的同学们，一直地把本人的四年青春，充满希望与信赖地托付给大学来塑造。而后在大学的所谓磨难中逐步变得随便、平淡、失去幻想（除非你把保研 / 考研当作最终的幻想）。
我看到越来越多的同学们在回避思考，回避将来，彷佛一个成年了的大孩子（只管当初的社会就是把大学生当不懂事的孩子一样，如许可笑）。
这使我心中十分不安。
机会
前段时间一个同学问我大学怎么学习，我说了当初的大学情况。
他问我说，“我当初好迷茫，那我该怎么办？”
“如果你意识到了而其他同学没有，这是将是一次弯道超车的机会。”
结语
这篇文章撰写于 2023 年，肯定是有局限性甚至谬误。内容是否正确，须要本人去评判，就像人生的路，须要本人去走。
我只心愿能提供给你一个思考的方向。如果你能通过这篇文章开始思考你本身以及周围环境，那它的价值就是至高无上的了。
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