一位老师同时面向多位学生教学的互动小班课，在肯定水平上摊薄了教育机构的师资老本，让优质师资失去充分利用；老师和每位学生的间接互动，又能够打造零碎、全面、精准地个性化教学。因此兼具 “经营老本更低和互动教学效果更好” 的在线教育小班课，已成为在线教育最热门的班型之一。
作为强互动的线上教学班型，互动小班在构建的过程中也对技术提出了更高的要求。
一、至多要对接 3 家云厂商，互动小班接入难度大
线上互动小班的搭建，波及到多项性能和技术点。
首先是实时音视频。互动小班教学过程中既须要提供超低提早的音视频互动，同时也须要保障多人通信时的优质音画成果。例如：多人低提早实时互动、多人互动双讲成果好、多种硬件机型适配兼容、简单网络下无卡顿教学等等；
其次，依据小班课独特的业务场景，还需要提供多重后盾治理能力，例如：提供可划分老师、学生不同课堂角色的操作逻辑；反对上课、下课等课堂状态治理；反对对课堂上摄像头、麦克风的治理等等。
最初，为了实现更好的互动教学效果，互动小班还须要接入互动白板、云录制、IM 实时音讯等多重能力。
因此，若一个教育机构想打造线上互动小班课，首先须要集成音视频 SDK，接着自行开发后盾逻辑，同时再接入白板、IM 等能力。整个开发过程至多需对接 3 个云服务厂商，多个技术环节要买通，教育机构要投入大量的工夫和研发老本。
为了满足更多中小型教培机构疾速上线小班课的需要，即构全新降级了互动小班解决方案，为教育客户提供买通前后端、大量开发疾速上线的小班课整体计划。
二、即构提供整套业务性能和后盾的新小班课计划
即构教育行业解决方案在音视频 SDK 外，将小班课场景所需的互动白板、云录制、实时音讯、业务后盾等能力进行了买通，为客户提供小班课的全套业务性能。
1、即构小班课新计划与行业传统接入形式的区别
2、即构互动小班计划架构图
3、即构互动小班新计划性能一览
- 音视频 SDK
音视频是互动小班的外围，即构小班课已接入即构音视频云，可实现老师与学生、学生与学生之间的低提早无卡顿的音视频实时互动。
- 白板文件 SDK
即构小班课已接入 ZEGO 文件转码服务和 ZEGO 互动白板服务，老师能够分享课件、白板绘制，并反对老师与学生进行白板互动等。
- 实时音讯
即构小班课反对集成实时音讯 SDK，实现老师与学生、学生与学生之间实时发送文字音讯。
- 录制回放
即构小班课反对对接 ZEGO 云端录制服务，将上课时的多路音视频以及白板画面录制为视频，满足课堂品质剖析和学生温习回顾等业务需要。
- 课堂角色
反对创立老师、学生等角色，并且老师和学生领有不同的视角和操作逻辑，实现与线下无差别的教学体验。
- 课堂治理
反对上课、下课等课堂状态治理，老师可管制以后课堂的状态，满足平台对课堂的治理需要。
- 成员治理
提供根底成员治理能力，反对老师对学生进行摄像头、麦克风的管控，反对将学生移出课堂。
- 权限治理
反对老师对学生互动共享权限及聊天权限的管控，满足老师保护课堂秩序的需要。
三、即构新小班课场景计划的劣势
即构小班课新计划从通用场景及需要登程，在保障小班课多人互动教学体验的根底上，还大大降低了客户的接入难度，让更多中小型教育机构可疾速实现小班教学场景。
1、全平台 Demo 源码，大大降低客户集成难度和工夫
即构提供全平台小班课 Demo 源码，在 Demo 源码中，咱们将小班课场景所需的音视频 SDK、白板文件 SDK、IM 实时音讯 SDK 以及录制服务等性能全面买通。客户无需独自集成或是逐个对齐不同的 SDK 或服务，间接应用 ZEGO 提供的源代码，进行大量独家业务开发即可上线经营。
2、贴合理论场景的业务逻辑设计，升高客户开发门槛
即构小班课新计划依据理论教学流程，为开发资源有余的教育客户凋谢了前端及业务后盾源码，帮忙疾速实现各平台的界面开发、前后端交互以及教室治理、学生治理、权限治理等后盾服务。整套逻辑、流程设计可满足 90% 以上小班课场景的实在应用需要，客户可间接复用。
3、多维度后盾数据服务，满足机构业务及经营需要
在音视频品质剖析平台“棱镜”的根底上，即构新增了针对教育客户所关注的各类数据服务，例如进入 / 退出课堂数据、教学时长等，帮忙客户进行经营剖析。教育客户可自行保护即构所提供的服务后盾，或是疾速复制该后盾数据逻辑，搭建建本人的后盾上线应用。
即构互动小班新解决方案已上线，并已帮忙多家教育客户实现了便捷疾速的小班课集成。更多对互动小班有需要的小伙伴，欢送分割咱们获取互动小班 Demo 源码，实现我的项目的减速上线。