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题目 1：请画出例 5.6 中给出的 3 个程序段的流程图。
解∶上面别离是教材第 5 章例 5.6 给出的程序，据此画出流程图。
（1）程序 1：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, j, n = 0;
for (i = 1; i <= 4; i++) // n 用来累计输入数据的个数
for (j = 1; j <= 5; j++, n++)
{if (n % 5 == 0)
printf("\n"); // 管制在输入 5 个数据后换行
printf("%d\t", i * j);
}
printf("\n");
return 0;
}
运行后果：
其对应的流程图见图 5. 1。
（2）程序 2：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, j, n = 0;
for (i = 1; i <= 4; i++)
for (j = 1; j <= 5; j++, n++)
{if (n % 5 == 0)
printf("\n"); // 管制在输入 5 个数据后换行
if (i == 3 && j == 1)
break; // 遇到第 3 行第 1 列，完结内循环
printf("%d\t", i * j);
}
printf("\n");
return 0;
}
运行后果：
遇到第 3 行第 1 列时，执行 break，完结内循环，进行第 4 次外循环。
其对应的流程图见图 5.2。
（3）程序 3：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, j, n = 0;
for (i = 1; i <= 4; i++)
for (j = 1; j <= 5; j++, n++)
{if (n % 5 == 0)
printf("\n"); // 管制在输入 5 个数据后换行
if (i == 3 && j == 1)
continue; // 遇到第 3 行第 1 列, 终止本次内循环
printf("%d\t", i * j);
}
printf("\n");
return 0;
}
运行后果：
遇到第 3 行第 1 列时，执行 continue，只是提前结束本次内循环，不输入原来的第 3 行第 1 列的数 3，而进行下一次内循环，接着在该地位上输入原来的第 3 行第 2 列的数 6。
请认真辨别 break 语句和 continue 语句。
其对应的流程图见图 5.3。
题目 2：请补充例 5.7 程序，别离统计当 ” fabs(t)>=1e-6″ 和 ”fabs(t)>=1e-8″ 时执行循环体的次数。
解：
例 5.7 程序是用
$$
\frac{\pi}{4}\approx 1-\frac{1}{3}+\frac{1}{5}-\frac{1}{7}+…
$$
公式求 π 的近似值，直到发现某一项的绝对值小于 10-6 为止。依据本题要求，别离统计当 fabs(t)>=1e-6 和 fabs(t)>=1e-8 时，执行循环体的次数。
（1）采纳 fabs(t)>=le- 6 作为循环终止条件的程序补充批改如下∶
#include <stdio.h>
#include <math.h> // 程序中用到数学函数 fabs，应蕴含头文件 math.h
int main()
{
int sign = 1, count = 0; // sign 用来示意数值的符号，count 用来累计循环次数
double pi = 0.0, n = 1.0, term = 1.0; // pi 开始代表多项式的值，最初代表 π 的值，，n 代表分母，// term 代表以后项的值
while (fabs(term) >= 1e-6) // 查看以后项 term 的绝对值是否大于或等于 10 的（-6）次方
{
pi = pi + term; // 把以后项 term 累加到 pi 中
n = n + 2; // n+ 2 是下一项的分母
sign = -sign; // sign 代表符号，下一项的符号与上一项符号相同
term = sign / n; // 求出下一项的值 term
count++; // count 累加 1
}
pi = pi * 4; // 多项式的和 pi 乘以 4, 才是 π 的近似值
printf("pi=%10.8f\n", pi); // 输入 π 的近似值
printf("count=%d\n", count); // 输入 count 的值
return 0;
}
运行后果：
执行 50 万次循环。
(2) 采纳 fabs(t)>= 1e- 8 作为循环终止条件的程序，只需把下面程序的第 8 行如下批改即可:
while (fabs(term) >= 1e-8)运行后果：
执行 5000 万次循环。
题目 3：输出两个正整数 m 和 n，求其最大公约数和最小公倍数。
解：
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int p, r, n, m, temp;
printf("请输出两个正整数 n.m∶");
scanf("%d,%d,", &n, &m);
if (n < m)
{
temp = n;
n = m;
m = temp;
}
p = n * m;
while (m != 0)
{
r = n % m;
n = m;
m = r;
}
printf("它们的最大公约数为∶%d\n", n);
printf("它们的最小公倍数为∶%d\n", p / n);
return 0;
}
运行后果：
题目 4：输出一行字符，别离统计出其中英文字母、空格、数字和其余字符的个数。
解：
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
char c;
int letters = 0, space = 0, digit = 0, other = 0;
printf("请输人一行字符:\n");
while ((c = getchar()) != '\n')
if (c >= 'a' && c <= 'z' || c >= 'A' && c <= 'Z')
letters++;
else if (c == ' ')
space++;
else if (c >= '0' && c <= '9')
digit++;
else
other++;
printf("字母数:%d\n 空格数:%d\n 数字数:%d\n 其余字符数:%d\n", letters, space, digit, other);
return 0;
}
运行后果：
题目 5：求 $ S_n=a+aa+aaa+\dots+\overbrace{aa\dots a}^{\text{n 个 a}} $ 之值，其中 a 是一个数字，n 示意 a 的位数，n 由键盘输入。例如：2+22+222+2222+22222（此时 n=5）
解：
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int a, n, i = 1, sn = 0, tn = 0;
printf("a,n=:");
scanf("%d, %d", &a, &n);
while (i <= n)
{
tn = tn + a; // 赋值后的 tn 为 i 个 a 组成数的值
sn = sn + tn; // 赋值后的 sn 为多项式前 i 项之和
a = a * 10;
++i;
}
printf("a 十 aa 十 aa 十...=%d\n", sn);
return 0;
}
运行后果：
题目 6：求 $ \sum_{n=1}^{20}{n!} $（即求 1!+2!+3!+4!+…+20!）。
解：
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
double s = 0, t = 1;
int n;
for (n = 1; n <= 20; n++)
{
t = t * n;
s = s + t;
}
printf("1!+2!+...+20!=%22.15e\n", s);
return 0;
}
运行后果：
请留神：s 不应定义为 int 型或 long 型，因为在用 Turbo C 或 Turbo C++ 等编译系统时，int 型数据在内存占 2 个字节，整数的范畴为 -32768～32767，long 数据在内存占 4 个字节，整数的范畴为 -21 亿～21 亿。用 Visual C++ 6.0 时，int 型和 long 型数据在内存都占 4 个字节，数据的范畴为 -21 亿～21 亿。无奈包容求得的后果。今将 s 定义为 double 型，以失去更多的精度。在输入时，用 22.15e 格局，使数据宽度为 22，数字局部中小数位数为 15 位。
题目 7：求 $ \sum_{k=1}^{100}k+\sum_{k=1}^{50}k^2+\sum_{k=1}^{10}\frac{1}{k} $。
解：
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int nl = 100, n2 = 50, n3 = 10;
double k, s1 = 0, s2 = 0, s3 = 0;
for (k = 1; k <= nl; k++) // 计算 1～100 的和
{s1 = s1 + k;}
for (k = 1; k <= n2; k++) // 计算 1~50 各数的平方和
{s2 = s2 + k * k;}
for (k = 1; k <= n3; k++) // 计算 1～10 的各倒数和
{s3 = s3 + 1 / k;}
printf("sum=%15.6f\n", s1 + s2 + s3);
return 0;
}
运行后果∶
题目 8：输入所有的 ” 水仙花数 ”，所谓 ” 水仙花数 ” 是指—个 3 位数，其各位数字立方和等于该数自身。例如，153 是水仙花数，因为 $ 153=1^3+5^3+3^3 $。
解：
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, j, k, n;
printf("parcissus numbers are");
for (n = 100; n < 1000; n++)
{
i = n / 100;
j = n / 10 - i * 10;
k = n % 10;
if (n == i * i * i + j * j * j + k * k * k)
printf("%d", n);
}
printf("\n");
return 0;
}
运行后果：
题目 9：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为 ” 完数 ”。例如，6 的因子为 1，2，3，而 6=1+2+3，因而 6 是 ” 完数 ”。编程序找出 1000 之内的所有完数，并按上面格局输入其因子：
6 its factors are 1,2,3
解：办法一。
答案代码：
#include <stdio.h>
#define M 1000 // 定义寻找范畴
int main()
{
int k1, k2, k3, k4, k5, k6, k7, k8, k9, k10;
int i, a, n, s;
for (a = 2; a <= M; a++) // a 是 2～1000 的整数，查看它是否完数
{
n = 0; // n 用来累计 a 的因子的个数
s = a; // s 用来寄存尚未求出的因子之和，开始时等于 a
for (i = 1; i < a; i++) // 查看 i 是否 a 的因子
if (a % i == 0) // 如果 i 是 a 的因子
{
n++; // n 加 1，示意新找到一个因子
s = s - i; // s 减去已找到的因子，s 的新值是尚未求出的因子之和
switch (n) // 将找到的因子赋给 k1～k9，或 k10
{
case 1:
k1 = i; // 找出的第 1 个因子赋给 k1
break;
case 2:
k2 = i; // 找出的第 2 个因子赋给 k2
break;
case 3:
k3 = i; // 找出的第 3 个因子赋给 k3
break;
case 4:
k4 = i; // 找出的第 4 个因子赋给 k4
break;
case 5:
k5 = i; // 找出的第 5 个因子赋给 k5
break;
case 6:
k6 = i; // 找出的第 6 个因子赋给 k6
break;
case 7:
k7 = i; // 找出的第 7 个因子赋给 k7
break;
case 8:
k8 = i; // 找出的第 8 个因子赋给 k8
break;
case 9:
k9 = i; // 找出的第 9 个因子赋给 k9
break;
case 10:
k10 = i; // 找出的第 10 个因子赋给 k10
break;
}
}
if (s == 0)
{printf("%d ,Its factors are", a);
if (n > 1)
printf("%d,%d", k1, k2); // n > 1 示意 a 至多有 2 个因子
if (n > 2)
printf(",%d", k3); // n>2 示意至多有 3 个因子，故应再输入一个因子
if (n > 3)
printf(",%d", k4); // n>3 示意至多有 4 个因子，故应再输入一个因子
if (n > 4)
printf(",%d", k5); // 以下相似
if (n > 5)
printf(",%d", k6);
if (n > 6)
printf(",%d", k7);
if (n > 7)
printf(",%d", k8);
if (n > 8)
printf(",%d", k9);
if (n > 9)
printf(",%d", k10);
printf("\n");
}
}
return 0;
}
运行后果：
办法二。
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int m, s, i;
for (m = 2; m < 1000; m++)
{
s = 0;
for (i = 1; i < m; i++)
if ((m % i) == 0)
s = s + i;
if (s == m)
{printf("%d,its factors are", m);
for (i = 1; i < m; i++)
if (m % i == 0)
printf("%d", i);
printf("\n");
}
}
return 0;
}
运行后果：
题目 10：有一个分数序列
$$
\frac{2}{1},\frac{3}{2},\frac{5}{3},\frac{8}{5},\frac{13}{8},\frac{21}{13}…
$$
求出这个数列的前 20 项之和。
解∶
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, n = 20;
double a = 2, b = 1, s = 0, t;
for (i = 1; i <= n; i++)
{
s = s + a / b;
t = a, a = a + b, b = t;
}
printf("sum=%16.10f\n", s);
return 0;
}
运行后果∶
题目 11：一个球从 100m 高度自在落下，每次落地后反弹回原高度的一半，再落下，再反弹。求它在第 10 次落地时共通过多少米，第 10 次反弹多高。
解∶
答案代码；
#include <stdio.h>
int main()
{
double sn = 100, hn = sn / 2;
int n;
for (n = 2; n <= 10; n++)
{
sn = sn + 2 * hn; // 第 n 次落地时共通过的米数
hn = hn / 2; // 第 n 次反跳高度
}
printf("第 10 次落地时共通过 %f 米 \n", sn);
printf("第 10 次反弹 %f 米 \n", hn);
return 0;
}
运行后果∶
题目 12：猴子吃桃问题。猴子第 1 天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第 2 天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。当前每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第 10 天早上想再吃时，就只剩一个桃子了。求第 1 天共摘多少个桃子。
解：
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int day, x1, x2;
day = 9;
x2 = 1;
while (day > 0) // 第 1 天的桃子数是第 2 天桃子数加 1 后的 2 倍
{x1 = (x2 + 1) * 2;
x2 = x1;
day--;
}
printf("total=%d\n", x1);
return 0;
}
运行后果∶
题目 13：用迭代法求 $ x=\sqrt{a} $。求平方根的迭代公式为
$$
x_{n+1} = \frac{1}{2}(x_n)+\frac{a}{x_n}
$$
要求前后两次求出的 $ x $ 的差的绝对值小于 $ 10^{-5} $。
解：
用迭代法求平方根的算法如下∶
（1）设定一个 $ x $ 的初值 $ x_0 $ ;
（2）用以上公式求出 $ x $ 的下一个值 $ x_1 $ ;
（3）再将 $ x_1 $ 代入以上公式右侧的 $ x_n $，求出 $ x $ 的下一个值 $ x_2 $ ;
（4）如此继续下去，直到前后两次求出的 $ x $ 值（$ x $ 和 $ x_n+1 $）满足以下关系：
$$
|x_{n+1} – x_n | \lt 10^{-5}
$$
为了便于程序处理，今只用 $ x_0 $ 和 $ x_1 $，先令 $ x $ 的初值 $ x_0=a/2 $（也能够是另外的值），求出 $ x_1 $ ; 如果此时 $ |x_1 – x_0| \ge 10^{-5} $ 就使 $ x_1 \Rightarrow x_0 $，而后用这个新的 $ x_0 $ 求出下一个 $ x_1 $ ; 如此重复，直到 $ |x_1-x_0| \lt 10^{-5} $ 为止。
答案代码：
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
float a, x0, x1;
printf("enter a positive number:");
scanf("%f", &a);
x0 = a / 2;
x1 = (x0 + a / x0) / 2;
do
{
x0 = x1;
x1 = (x0 + a / x0) / 2;
} while (fabs(x0 - x1) >= 1e-5);
printf("The square root of %5.2f is %8.5f\n", a, x1);
return 0;
}运行后果∶
题目 14：用牛顿迭代法求上面方程在 1.5 左近的根：
$$
2x^3-4x^2+3x-6=0
$$
解：
牛顿迭代法又称牛顿切线法，它采纳以下的办法求根：先任意设定一个与实在的根靠近的值 $ x_0 $。作为第 1 次近似根，由 $ x_0 $ 求出 $ f(x_0) $，过 $ (x_0, f(x_0)) $ 点做 $ f(x) $ 的切线，交 $ x $ 轴于 $ x_1 $，把 $ x_1 $ 作为第 2 次近似根，再由 $ x_1 $ 求出 $ f(x_1) $，过 $ (x_1, f(x_1)) $ 点做 $ f(x) $ 的切线，交 $ x $ 轴于 $ x_2 $，再求出 $ f(x_2) $，再作切线……如此继续下去，直到足够靠近真正的根 $ x^* $ 为止，见图 5.4。
从图 5.4 能够看出：
$$
f'(x_0)=\frac{f(x_0)}{x_1-x_0}
$$
因而
$$
x_1=x_0-\frac{f(x_0)}{f'(x_0)}
$$
这就是牛顿迭代公式。能够利用它由 $ x_0 $ 求出 $ x_1 $，而后由 $ x_1 $ 求出 $ x_2 $ ……
在本题中：
$$
f(x)=2x^3-4x^2+3x-6
$$
能够写成以下模式：
$$
f(x)=((2x-4)x+3)x-6
$$
同样，$ f'(x) $ 可写成：
$$
f'(x)=6x^2-8x+3=(6x-8)x+3
$$
用这种办法示意的表达式在运算时可节省时间。例如，求 $ f(x) $ 只须要进行 3 次乘法和 3 次加法，而原来的表达式要通过屡次指数运算、对数运算和乘法、加法运算，破费工夫较多。
然而因为计算机的运算速度越来越快，这点工夫开销是微不足道的。这是以前计算机的运算速度较慢时所提出的问题。因为过来编写的程序往往采纳了这种模式，所以在此也顺便介绍一下，以便在浏览他人所写的程序时知其所以然。
答案代码：
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
double x1, x0, f, f1;
x1 = 1.5;
do
{
x0 = x1;
f = ((2 * x0 - 4) * x0 + 3) * x0 - 6;
f1 = (6 * x0 - 8) * x0 + 3;
x1 = x0 - f / f1;
} while (fabs(x1 - x0) >= 1e-5);
printf("The root of equation is %5.2f\n", x1);
return 0;
}运行后果∶
为了便于循环解决，程序中只设了变量 x0 和 x1，x0 代表前一次的近似根，x1 代表后一次的近似根。在求出一个 x1 后，把它的值赋给 x0，而后用它求下一个 x1。因为第 1 次执行循环体时，须要对 x0 赋值，故在开始时应先对 x1 赋一个初值（今为 1.5，也能够是靠近实在根的其余值）。
题目 15：用二分法求上面方程在（-10，10）的根：
$$
2x^3-4x^2+3x-6=0
$$
解：
二分法的思路为∶先指定一个区间 $ [x_1,x_2] $，如果函数 $ f(x) $ 在此区间是枯燥变动，能够依据 $ f(x_1) $ 和 $ f(x_2) $ 是否同符号来确定方程 $ f(x)=0 $ 在 $ [x_1,x_2] $ 区间是否有一个实根。若 $ f(x_1) $ 和 $ f(x_2) $ 不同符号，则 $ f(x)=0 $ 在 $ [x_1,x_2] $ 区间必有一个（且只有一个）实根; 如果 $ f(x_1) $ 和 $ f(x_2) $ 同符号，阐明在 $ [x_1,x_2] $ 区间无实根，要从新扭转 $ x_1 $ 和 $ x_2 $ 的值。当确定 $ [x_1,x_2] $ 有一个实根后，采取二分法将 $ [x_1,x_2] $ 区间一分为二，再判断在哪一个小区间中有实根。如此一直进行上来，直到小区间足够小为止，见图 5.5。
算法如下：
（1）输出 $ x_1 $ 和 $ x_2 $ 的值。
（2）求出 $ f(x_1) $ 和 $ f(x_2) $。
（3）如果 $ f(x_1) $ 和 $ f(x_2) $ 同符号，阐明在 $ [x_1,x_2] $ 区间无实根，返回（1），从新输出 $ x_1 $ 和 $ x_2 $ 的值; 若 $ f(x_1) $ 和 $ f(x_2) $ 不同符号，则在 $ [x_1,x_2] $ 区间必有一个实根，执行（4）。
（4）求 $ x_1 $ 和 $ x_2 $ 间的中点：$ x_0=\frac{x_1+x_2}{2} $。
（5）求出 $ f(x_0) $。
（6）判断 $ f(x_0) $ 和 $ f(x_1) $ 是否同符号。
①如同符号，则应在 $ [x_0,x_2] $ 中去找根，此 时 $ x_1 $ 已 不起作用，用 $ x_0 $ 代替 $ x_1 $，用 $ f(x_0) $ 代替 $ f(x_1) $。
②如用 $ f(x_0) $ 与 $ f(x_1) $ 不同符号，阐明应在 $ [x_1,x_0] $ 中去找根，此时 $ x_2 $ 已不起作用，用 $ x_0 $ 代替 $ x_2 $，用 $ f(x_0) $ 代替 $ f(x_2) $。
（7）判断 $ f(x_0) $ 的绝对值是否小于某一个指定的值（例如 $ 10^{-5}$）。若不小于 $ 10^{-5}$，就返回（4），反复执行（4）、（5）、（6）; 若小于 $ 10^{-5}$，则执行（8）。
（8）输入 $ x_0 $ 的值，它就是所求出的近似根。
N- S 图见图 5.6。
答案代码：
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main()
{
float x0, x1, x2, fx0, fx1, fx2;
do
{printf("enter x1 & x2:");
scanf("%f,%f", &x1, &x2);
fx1 = x1 * ((2 * x1 - 4) * x1 + 3) - 6;
fx2 = x2 * ((2 * x2 - 4) * x2 + 3) - 6;
} while (fx1 * fx2 > 0);
do
{x0 = (x1 + x2) / 2;
fx0 = x0 * ((2 * x0 - 4) * x0 + 3) - 6;
if ((fx0 * fx1) < 0)
{
x2 = x0;
fx2 = fx0;
}
else
{
x1 = x0;
fx1 = fx0;
}
} while (fabs(fx0) >= 1e-5);
printf("x=%6.2f\n", x0);
return 0;
}运行后果：
题目 16：输入以下图案：
*
***
*****
*******
*****
***
*解：
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i, j, k;
for (i = 0; i <= 3; i++)
{for (j = 0; j <= 2 - i; j++)
printf(" ");
for (k = 0; k <= 2 * i; k++)
printf("*");
printf("\n");
}
for (i = 0; i <= 2; i++)
{for (j = 0; j <= i; j++)
printf(" ");
for (k = 0; k <= 4 - 2 * i; k++)
printf("*");
printf("\n");
}
return 0;
}运行后果：
题目 17：两个乒乓球队进行较量，各出 3 人。甲队为 A，B，C3 人，乙队为 X，Y，Z3 人。已抽签决定较量名单。有人向队员打听较量的名单，A 说他不和 X 比，C 说他不和 X，Z 比，请编程序找出 3 对赛手的名单。
解：
先剖析题目。按题意，画出图 5.7 的示意图。
图 5.7 中带 $ \times $ 符号的虚线示意不容许的组合。从图中能够看到∶①X 既不与 A 较量，又不与 C 较量，必然与 B 较量。②C 既不与 X 较量，又不与 Z 较量，必然与 Y 较量。③剩下的只能是 A 与 Z 较量，见图 5.8。
以上是通过逻辑推理失去的论断。用计算机程序解决此问题时，不可能立刻就得出结论，而必须对每一种成对的组合一一测验，看它们是否符合条件。开始时，并不知道 A，B，C 与 X，Y，Z 中哪一个较量，能够假如∶A 与 i 较量，B 与 j 较量，C 与 k 较量，即∶
A—i，
B—j，
C—k
i，j，k 别离是 X，Y，Z 之一，且 i，j，k 互不相等（一个队员不能与对方的两人较量），见图 5.9。
外循环使 i 由 ‘X’ 变到 ‘Z’，中循环使 j 由 ‘X’ 变到 ‘Z’（但 i 不应与 j 相等）。而后对每一组 i、j 的值，找符合条件的 k 值。k 同样也可能是 ‘X’、’Y’、’Z’ 之一，但 k 也不应与 i 或 j 相等。在 i≠j≠k 的条件下，再把 i≠’X’ 和 k≠’X’ 以及 k≠’Z’ 的 i，j，k 的值输入即可。
答案代码：
#include <stdio.h>
int main()
{
char i, j, k; // i 是 a 的对手;j 是 b 的对手;k 是 c 的对手
for (i = 'x'; i <= 'z'; i++)
for (j = 'x'; j <= 'z'; j++)
if (i != j)
for (k = 'x'; k <= 'z'; k++)
if (i != k && j != k)
if (i != 'x' && k != 'x' && k != 'z')
printf("A--%c\nB--%c\nC--%c\n", i, j, k);
return 0;
}运行后果∶
阐明：
（1）整个执行局部只有一个语句，所以只在语句的最初有一个分号。请读者弄清楚循环和抉择构造的嵌套关系。
（2）剖析最上面一个 if 语句中的条件;i≠’X’，k≠’X’，k≠’Z’，因为已当时假设 A—i，B—j，C—k，因为题目规定 A 不与 X 反抗，因而 i 不能等于 ’X’，同理，C 不与 X，Z 反抗，因而 k 不应等于 ’X’ 和 ’Z’。
（3）题目给的是 A，B，C，X，Y，Z，而程序中用了加撇号的字符常量 ’X’，’Y’，’Z’，这是为什么? 这是为了在运行时能间接输入字符 A，B，C，X，Y，Z，以示意 3 组反抗的状况。